EIS / Académicas

Departamento de Matemática

Desde el Departamento de Matemática  creemos que, como bien lo señala Guy Brousseau, el trabajo intelectual del alumno debe ser en ciertos momentos comparable al de los propios matemáticos: el alumno debe tener la oportunidad de investigar sobre problemas a su alcance, formular, probar, construir modelos, lenguajes, conceptos, intercambiar sus ideas con otros, reconocer las que son conformes con la cultura matemática, adoptar las ideas que le sean útiles. Por el contrario, el trabajo como profesor es en cierta medida inverso del trabajo matemático profesional: debe producir una recontextualización y una repersonalización de los conocimientos, ya que debe buscar las mejores situaciones que den sentido a dichos conocimientos y ayudar al alumno en la búsqueda de las soluciones, las cuales serán sus propios conocimientos. La educación matemática debe perseguir un aspecto formativo, para enseñar a pensar, fomentar el espíritu crítico y practicar el razonamiento, y un aspecto práctico (no es suficiente que se sepa cómo hacer para saber hacer). El objetivo fundamental es, entonces, contribuir desde la educación matemática en la formación de técnicos polivalentes con un alto  compromiso social.

Docentes:

Cammisi, María Eugenia

Dallia Natalia

Fernández Jimena

Maumary Carina

Maumary María Eugenia

Mazzaro Melisa

Ruiz María Laura

Santarrone María Alejandra

Valverde Florencia